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案例
李老师入职某民办中学从事英语教学工作，但其并未取得教师资格。合同到期后，双方未再订立书面协议，李老师继续在该学校从事教学工作。后该学校进行了体制改革，学校以学校改制及李某未取得教师资格为由，停止了李某的工作。李老师不服停止工作的安排，向仲裁委提出仲裁申请，要求与学校订立书面的教师岗位劳动合同，行使劳动的权利。
法院认为，根据法律规定，国家实行严格的教师资格准入制度，未取得教师资格的劳动者不是教师岗位的合格主体。由于李老师不具有教师资质，不具备与该学校继续订立劳动合同的条件，故对李老师的请求不予支持。
